Wat is accelerated learning?In de afgelopen 25 jaar is er meer ontdekt over hoe het menselijk brein werkt dan in de hele geschiedenis tot op heden. Deze versnelde leermethode is gebaseerd op dat onderzoek. We hebben elk een favoriete leerstijl - Een manier van leren die het beste bij ons past. Als u dat weet en gebruik maakt van de technieken die uw favoriete manier van leren matchen, leer je meer natuurlijk. Wanneer het veel natuurlijker is voor je, wordt het gemakkelijker. En omdat het makkelijker is, is het sneller. Vandaar de naam - Versneld Leren. Ook door inpassing van goed onderbouwde geheugen technieken, maakt Accelerated Learning leren een plezierige, succesvolle en bevredigende ervaring.Niet slechts 1 IQ,maar meerdere.We weten nu dat we niet enkel een vast IQ hebben, maar een bereik van minstens zeven of acht verschillende vormen van intelligentie. U zult de neiging hebben om een aantal van deze intelligenties meer dan anderen te ontwikkelen en verkiezen om deze te gebruiken. En die verschillende intelligenties samen vormen uw persoonlijke leerstijl. Maar je zult ook de neiging hebben om liever een of meer van je zintuigen te gebruiken als je leert. Sommige mensen zijn meer visueel ingesteld, anderen meer auditief en weer anderen juist meer fysiek - zij geven de voorkeur aan informatie meer 'hands-on te krijgen'. Het geheim is dit; Wanneer de manier waarop je leert nauw aansluit bij de manier waarop je graag wil en kunt leren, zullen de resultaten aanzienlijk verbeteren en de tijd die je er voor nodig hebt om informatie te verwerken zal verminderen.De methode integreert innovatief muziek, foto's, beelden, gesproken en geschreven taal en interactieve activiteiten om ervoor te zorgen dat de leerling ontspannen is en geniet van het leerproces. Dit is ook de reden waarom het ‘leren te leren’ programma studenten technieken leert te gebruiken die overeenkomen met hun leerstijl. Het resultaat is betere resultaten. Ook helpt het ouders om inzicht te verkrijgen in de favoriete leerstijl van hun kinderen wat er aan bijdraagt dat kinderen het volledige gamma van hun intelligenties of talenten weten te ontwikkelen. Je kunt testen welke je sterkste vormen van intelligentie zijn en wat je eigen favoriete leerstijl is via deze website - klik hier. Wie ontwikkelde accelerated Learning?Colin Rose ontwikkelde veel van de Accelerated Learning technieken en verrichtte pionierswerk op hoe de methode is toe te passen voor zowel studenten als docenten. Maar de methode is zeker niet het werk van slechts een persoon. Tientallen universiteiten, onderzoekscentra, psychologen en leerkrachten hebben bijgedragen aan deze unieke manier van leren en overdragen van nieuwe informatie. In de technieken is, bijvoorbeeld, opgenomen het onderzoek van dr. Howard Gardner van Harvard University op meervoudige intelligenties. Van Arthur Costa van de UCLA en anderen is opgenomen het onderzoek naar leerstijlen, maar ook de onderzoeken van Nobelprijswinnaars Roger Sperry en Robert Ornstein over de werking van de hersenen. Wat Colin Rose heeft gedaan, is samenvoegen van het werk van meer dan 100 belangrijke educatieve onderzoekers en hiervan een eenvoudig model voor effectief leren gemaakt, zodat het voor een ieder binnen bereik is om deze vaardigheid aan te leren en te gebruiken.Wat is mijn persoonlijke leerstijl?Uw persoonlijke leerstijl omvat verschillende factoren, met name:- Wat zijn je sterkste intelligenties? - Aan welke zintuigen geeft u de voorkeur om te gebruiken als u leert? Onderstaande roos geeft een overzicht van de acht intelligenties die wij gebruiken, of zouden moeten en kunnen gebruiken, tijdens het leerproces.
Wanneer we als leerkracht lesgeven en gebruik maken van deze intelligenties zien we dat er veel meer aansluiting wordt verkregen bij ALLE leerlingen. Leerlingen raken meer gemotiveerd en resultaten verbeteren. Maar accelerated Learning gaat nog verder dan dat; Wanneer we optimaal gebruik willen maken van alle capaciteitendie leerlingen bezitten kun je als leerkracht ook nog een heel belangrijke rol spelen bij het managen van de energie in de klas. Het doel van dit managen van energie is dat de leerkracht op een gestructureerde manier leerlingen de ruimte geeft om te bewegen en te praten. Zodat de behoefte van leerlingen om te gaan lopen tijdens lessen (bijvoorbeeld 6 keer naar het toilet gaan) verminderd. Ook de betrokkenheid en motivatie verhogen aanzienlijk, waardoor leerlingen beter presteren en daardoor meer zelfvertrouwen ontwikkelen. Maar buiten dit alles verbeterd de sfeer in klassen waar accelerated Learning wordt toegepast. Leren is weer leuk, voor leerlingen, maar vooral ook voor leerkrachten!
Wanneer u wenst is het mogelijk om bij u op school een workshop accelerated Learning te organiseren. Maar ook wanneer u individueel meer informatie wilt over onze workshops en trainingen kunt u hier informatie aanvragen.
|
